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Maternelle

Primaire

Les fondateurs

Les professeurs de Maternelle Montessori

Philippine Martin

Educatrice francophone

Educatrice Montessori

Originaire de la région parisienne, je fais des études scientifique en Belgique puis en France. Je travaillais au sein d’un laboratoire d’immunohistochimie quand j’ai ressenti le besoin de me mettre au service d’une communauté et d’un projet éducatif.
A l’Institut Supérieur Maria Montessori de Paris, j’ai obtenu le diplôme d’Éducatrice Montessori AMI pour les enfants de 3 à 6 ans.
Parallèlement à mon parcours professionnel, le sport et l’art ont toujours occupé une place essentielle dans ma vie. J’aime apprendre en expérimentant. Je souhaite transmettre aux enfants la joie de la découverte, le goût de l’effort et le plaisir du défi.
Au sein de la classe, j’accompagne chaque enfant dans son individualité et dans sa relation au groupe. Je veille à proposer un environnement structuré, stable et pensé pour favoriser l’autonomie, la concentration et la confiance en soi.
Je me réjouis de contribuer au cheminement des enfants et de partager avec eux des années riches, vivantes et pleine de découvertes.

Educatrice Montessori

Passionnée par l'éducation alternative, les voyages et les rencontres interculturelles, j'ai eu la chance de travailler et d'étudier dans plusieurs pays, enrichissant ainsi ma vision de l'apprentissage et de la pédagogie.
Diplômée (AMI) en éducation Montessori pour le primaire, j'ai accompagné des enfants dans des environnements Montessori en France, en Inde et à La Réunion. Ces expériences m'ont permis de développer une approche bienveillante et personnalisée pour guider chaque enfant dans son épanouissement.
En classe, je veille à encourager l'autonomie, la curiosité et la confiance en soi. J'intègre aussi des projets créatifs qui ancrent les enfants dans le présent pour leur faire découvrir la magie du monde qui les entoure. Enseigner aux enfants de 3 à 6 ans est pour moi une vocation, car c'est à cet âge que les fondations essentielles se posent pour leur développement futur.
Je suis heureuse de faire partie de cette belle aventure éducative et de contribuer au bien-être et à la croissance des enfants que j'accompagne chaque jour.

Alice de Germiny

Educatrice francophone

Alexandra Judd

Assistante anglophone

Assistante Montessori

Je suis née à Londres et j’ai vécu en Angleterre jusqu’en décembre 2020, date à laquelle j’ai déménagé en France.
Je suis mère de quatre enfants et titulaire de qualifications dans l’éducation de la petite enfance ainsi que dans l’enseignement primaire. J’ai étudié en profondeur différentes approches d’éducation alternative, complétant ensuite mon parcours par une formation d’éducatrice Forest School, puis plus récemment d’assistante Montessori.
Depuis plus de vingt ans, je travaille avec de jeunes enfants, aussi bien en milieu scolaire qu’au sein de foyers privés. Je suis passionnée par la puissance de la nature et par les méthodes éducatives alternatives qui nourrissent la curiosité et la créativité naturelles de l’enfant, favorisant ainsi des apprentissages riches de sens.
Je suis convaincue qu’une approche holistique de l’éducation est essentielle pour soutenir le développement physique et mental des enfants, renforcer leur confiance en eux et encourager leur autonomie. À mon sens, chaque enfant mérite d’être vu, entendu et aimé.

Alternante petite enfance

Actuellement en formation de CAP AEPE (Accompagnement éducatif petite enfance) à l'école Terrade de Béziers, j'ai découvert Christols Institute en cherchant un travail en alternance.
J'ai tout de suite été conquise par l'excellente ambiance qui règne au sein de l'école et la découverte de l'univers de la petite enfance, et plus particulièrement de l'éducation Montessori dont la pédagogie douce et respectueuse permet aux enfants de s'épanouir tout en faisant rapidement de réels progrès.
Au sein de l'école, j'accompagne les enfants de la maternelle Montessori bilingue dans les moments importants de leurs journées. Je surveille les plus petits pendant la sieste, et ces moments calmes me tiennent particulièrement à cœur, car j'aime veiller à ce que chaque enfant se sente apaisé, en sécurité et accueilli dans ses besoins.
J'apprécie aussi les contacts que j'ai avec des enseignantes anglophones : elles me font progresser en anglais et en ouverture d'esprit. Je suis vraiment heureuse de faire partie de cette belle équipe et de participer, à mon niveau, au bien-être des enfants et à la philosophie Montessori qui les accompagne vers l'autonomie et la confiance.

Olivia Bricogne

Alternance francophone

Les professeurs d'élémentaire

Julie PAMIERS

Professeur francophone

Maîtresse CP-CE1

Française née à Paris, je vis depuis plusieurs années dans le sud de la France où j'ai fait des études de sage femme, profession que j'ai exercée pendant 12 ans avant de me passionner pour l'enseignement.
D'un tempérament curieux, j'aime lire et faire de nouvelles découvertes. C'est en pratiquant l'instruction en famille avec mes 2 enfants que j'ai réalisé mon goût pour la transmission et développé un intérêt : celui de comprendre comment nos enfants apprennent. Cette question complexe m'a amenée a m'intéresser aussi bien à des pédagogies éprouvées telles que celle de Maria Montessori qu'aux dernières découvertes en neuroscience qui apportent des clés dans la compréhension du fonctionnement du cerveau, nous permettant ainsi d'accompagner au mieux nos élèves dans leurs apprentissages.
Aujourd'hui enseignante francophone en cours préparatoire (CP), j'ai été formée à l'ILFM et aux cotés d'Aurélie Pradeloux. Insuffler aux enfants le désir de lire, de comprendre, d'apprendre et ainsi contribuer à leur épanouissement est , pour moi, la plus belle des récompenses.

Maîtresse CE2-CM1

Après quelques années sous la chaleur des Antilles, ma famille et moi avons posé nos valises en terre biterroise.
Institutrice de formation, diplômée de l’Institut Libre de Formation des Maîtres (ILFM), depuis 2020, j’enseigne le français et les mathématiques aux CE2-CM1.
Travailler dans une école hors-contrat s’est avéré une évidence après mon cursus universitaire qui m’a amené à travailler pour l’Éducation Nationale quelques années.
Remettre l’apprentissage des fondamentaux à l’aide de méthodes pédagogiques sérieuses et éprouvées, prendre en compte les différents profils de chaque enfant, travailler en lien étroit avec les parents des enfants qui me sont confiés sont des objectifs que je mets chaque jour au coeur de mes enseignements. Je m’efforce de toujours donner à voir le Beau que ce soit dans les ouvrages étudiés, les textes travaillés en classe, les valeurs véhiculées au sein de Christols Institute.

Pauline MONTANE DE LA ROQUE

Professeur francophone

Dominique MAC CAMLEY

Professeur anglophone

Maîtresse primaire

Enseignante en arts plastiques et histoire de l’art de formation, diplômée en FLE, arts et design et Docteur en Histoire de l’art moderne, j’ai effectué la plupart de ma carrière dans des pays étrangers tels que le Royaume Uni, l’Asie du Sud-est, le Kazakhstan, la Hongrie, l’Egypte.
Passionnée de voyages et de découvertes, aimant enseigner aux élèves d’élémentaire comme à ceux du secondaire, ma pratique est essentiellement anglophone. De source écossaise et française, je suis attachée au bilinguisme depuis de nombreuses années. La vision de Christols Institute est selon moi une réponse à de multiples attentes du monde d’aujourd’hui pour les jeunes de demain.
Avoir le plaisir de partager ces valeurs et bien d’autres associées à la découverte du monde, la langue anglaise, l’art et les autres matières à des anglophones en herbes est une joie et un privilège.

Sport

Je m'appelle Sinead. Je suis née et j'ai grandi à Dublin, en Irlande. Passionnée par le sport, la santé et la musique. J'ai joué au sport de haut niveau pendant plus de 10 ans et j'ai eu l’opportunité de jouer en Irlande, en Angleterre et en Australie.
Professeur d'école primaire depuis 2013. J'ai étudié l'éducation et la formation à l'université de Dublin et l'enseignement du sport à l'école Primaire à Sheffield, en Angleterre.
J'ai enseigné à des enfants de 4 à 12 ans et je suis passionnée par le fait que les enfants participent au sport. Le sport et l'exercice peuvent avoir un effet énorme et positif sur l'apprentissage et le développement des enfants.

Sinead O'MAHONY HAGAN

Professeur anglophone

Les fondateurs

Président du Conseil d’administration

Denis CHAMPART

Denis Champart est polytechnicien et ingénieur de formation. Père de cinq enfants, passionné par la transmission du savoir, il a mené conjointement une carrière scientifique au service de la Défense nationale et des activités d’enseignement (mathématiques, physique, chimie) dans des lycées privés.
Après avoir dirigé le Centre de Normalisation de Défense, il a rejoint la Fondation pour l’école où il est chargé du conseil opérationnel aux directeurs et aux créateurs d’école. Dans ce cadre, il a notamment développé le Label de Qualité des écoles libres et une application d’assistance aux éducateurs Montessori, le logiciel AMORE.
Diplômé de l’Institut de contrôle de gestion, il a été administrateur de l’ONERA et de la Fondation pour l’école avant de prendre la présidence de l'école privée bilingue de Béziers.

"Vos enfants méritent le meilleur, nous leur devons l'excellence."

Denis CHAMPART

PRESIDENT DU CONSEIL D'ADMINISTRATION

"Enseigner ce n'est pas remplir un vase c'est allumer un feu."

Aurélie PRADELOUX​

DIRECTRICE ET ENSEIGNANTE

Directrice et Enseignante

Aurélie PRADELOUX

Aurélie Pradeloux est restauratrice d’objets d’Art, diplômée de l'Institut national du patrimoine. C’est en aidant ses trois enfants dans leur travail scolaire qu’elle en est venue à se poser des questions sur la pertinence et l’efficacité de certaines méthodes utilisées. En cherchant les réponses à ses questions, Aurélie s’est passionnée pour la Pédagogie au point d’en faire une reconversion professionnelle.
Sa formation à l’Ilfm (Institut libre de formation des maîtres) en pointe sur les pédagogies dites « alternatives » répond à cette attente. Elle débute sa nouvelle carrière d’enseignante dans une école primaire qui recevait des enfants en grande souffrance et difficultés scolaires. Ce travail de remédiation et d’accompagnement personnel l’amène à se former à diverses pédagogies complémentaires et à adapter son enseignement à différents profils d’enfants (phobie scolaire, dyslexie, haut-potentiel, TDA-H…).
Aurélie enseigne ensuite dans une école bilingue d’excellence à Annecy, où elle constate les bénéfices d’un tel enseignement sur les capacités intellectuelles de ses élèves.